经常有在英国念书的学生对我们说，感觉无论是在GCSE还是A-level课程中，英文都是最难学好的科目之一。在GCSE阶段，英文是必修科目，但是到了A-level阶段，学生有了对科目的自由选择权后，通常只有少数的国际生会选择英文，这一现象并不奇怪，因为即使对于母语者来说，将英文这门课学好也变得越来越难。

曾几何时，英文是A-Level课程中最受欢迎的科目，但在过去的十年中，越来越少的学生在A-level课程中选择英文。2023年，在A-Level可选科目受欢迎程度排名中，英语文学（English Literature）跌落至第12位。

为什么把英文这门课学好变得越来越难呢？

公认的提升英文最有效的方法是阅读，但是社交媒体和电子产品让孩子们的阅读时间变得越来越少，阅读能力变得越来越低。

尽管，根据全球学生阅读能力调查（Progress in International Reading Literacy Study）最新结果显示，英国小学生的阅读能力是所有西方国家中最好的，但是英国国家文教基金会也公布了一个数据：目前，56%的英国孩子并不认为英文阅读是一种愉快的体验。这种现象很大程度是社交媒体和电子产品的发展的结果。

各种社交、游戏平台和电子产品凭借着快节奏、社交互动、个性化推荐、沉浸式体验等娱乐特性吸引了大量的青少年受众，长期的感官刺激和超载导致孩子们的注意力愈发难以集中。长此以往，孩子们越来越难进行阅读这样一项需要深度思考的活动。

英国知名儿童小说家、剧作家Michael Morpurgo回忆自己的童年时说道：每天晚上，妈妈都会给我做睡前阅读，如果她自己喜欢某一首诗歌或者一个故事，她就会读给我听，就是这些睡前故事激发了我对文学的终身热爱。

曾获多项重量级奖项的著名作家Adèle Geras认为，智能手机和社交媒体的应用损害了儿童们的“阅读耐心”。她说：“读书需要你全身心投入，而在互联网时代长大的孩子已经很难再做到全神贯注了。”

英国社会一部分人将学习英文的难度上升，归咎于Michael Gove于2010年至2014年担任教育部长期间所做的课程改革。包括Anthony Horowitz、Mark Haddon在内的很多著名作家认为，经过教育改革后，学校教授的很多英文知识难度过高，让学生们对英文的兴趣降低。

Anne Fine是一位知名儿童作家，她认为，当今学生们在英文学习上经历着父辈们没有遇到过的挑战，孩子们要理解并运用各种复杂的文学技巧、语法术语、高级词汇，这会让学生们对英文学习的兴趣下降。伦敦一所学校的英文学科主任分享道，他的女儿认为GCSE英文文学课上所学的“罗密欧与朱丽叶”故事很无趣，但是当她去剧院观看了“罗密欧与朱丽叶”的音乐剧后，才惊赞这个故事是多么美丽。

Rachel Roberts，曾担任10年的英文教师，目前是英国雷丁大学的副教授，她将如今的学校的GCSE英文试卷和60年代的英文试卷进行了对比，发现在60年代的英文试卷中，关于阅读理解的问题设置都是开放式的，比如：“你如何看待这篇文章/这本书？”，而学生也只需写出自己的想法即可，但是目前的英文试卷要求学生进行细致的文学分析，需要符合考试局设置的答题要点，才能得到高分。

在一项调查中，60名英国青少年被问到他们为什么不想在A-Level阶段选择英语这门课，其中有些人认为“这门课无法帮助他们找到工作”。

知名作家Mark Haddon表示，目前政府和学校对STEM科目的倡导和支持，让很多青少年误以为，阅读文学作品和努力把英文学好是在浪费时间，他说道，“我们陷入了对就业能力的崇拜，很多孩子认为某些科目可以带来更高薪的工作，而其他科目，特别是人文学科则很难帮助他们找到理想职业，但这种观念是不正确的”。

要知道，很多行业，尤其是高级职位或者管理层职位，对文化素养的要求是非常高的。在中学和大学阶段，英文学习不只对文学作品进行浅显的讨论，而是涵盖了历史、心理、哲学、语言、社会学等诸多学科，帮助学生对这个世界有更深层次的认知。

Mark Jaddon认为，尽管很多类别的工作很快就会被AI人工智能取代，但事实证明，人工智能虽然非常擅长计算和编程……但它非常不擅长的事情之一就是“文学创作”，尽管ChatGPT很快就能创作出一部半成品小说，但内容是机械模式化的，它无法像Toni Morrison、Annie Ernaux、Jon Fosse这些诺贝尔文学奖得主那样，用自己的语言和文字突破纸张的限制，带领读者走向全新的世界。

尽管很多学生面临着英文学习的困境，但是仍有一些孩子能够将这门学科学得很好。他们普遍都是忠实的阅读爱好者。那么，如何才能培养起孩子对阅读的兴趣呢？小编给家长们总结了几个建议，大家不妨试一试：