2023年8月24日，超过60万名英国地区的考生收到了GCSE成绩，根据英国资格联合委员会（JCQ）发布的英格兰地区成绩报告，与去年相比，取得最高等级（7分-9分，相当于A-A*）成绩的学生比例大幅下降，占比从27%下降为22.4%，整体来看，取得7分及以上的学生人数减少了约20.3万人；而取得5分（及格线）及以上的学生比例从60.3%下降为54.4%。

2021年9月，考试监管机构Ofqual考虑到疫情对学生学习造成的影响，制定了一个两年评分计划。去年9月，Ofqual宣布，2023年会将评分标准恢复到疫情前的水平，这也意味着评分标准重新恢复到比较严格的水平。

一般来说，学生们在GCSE阶段会学习9～11门学科，在评分标准由宽转严的形势下，很多学生已经倍感压力，但一名16岁的巴基斯坦裔英国女孩Mahnoor Cheema，在今年的GCSE放榜日，收获了17门GCSE学科的分数，并且在去年Year 10时，她已经提前完成 17门学科的GCSE考试，一共完成了34门GCSE学科的考试，是正常学生的3倍之多，创造了英国和欧盟GCSE历史上学生通过科目数量最多的记录！更让人感到不可思议的是，她的34门学科的考试结果绝大部分为最高分9分（A*），只有少数几门学科得了8分（A*/A）。

目前，Mahnoor已经在研究A-level考试的世界纪录，一般学生会在A-level期间选择3～4门学科，但Mahnoor希望自己能够至少学习20门A-level科目。

Mahnoor不仅创造了GCSE的历史记录，还取得了许多其他令人艳羡的成绩：

Mahnoor 所取得的成就在家乡巴基斯坦也引发了广泛的反响，两位巴基斯坦前总理Nawaz Sharif和Shehbaz Sharif 向这位女孩赠送了一台Macbook Pro，以表彰她所获得的成绩。

诺贝尔和平奖获得者、女权活动家Malala Yousafzai女士专门在伦敦宴请了Mahnoor一家人，以庆祝Mahnoor取得的成绩。自七岁时从报纸上读到Malala的事迹后，Mahnoor就一直把她视作自己的榜样，Mahnoor认为，即使那时自己只有7岁，她已经知道，她与Malala Yousafzai有着一个共同点，那就是“不断为自己坚信的目标而奋斗”。

Malala Yousafzai说道：“我梦想着全世界的女孩都能有接受教育的机会，当我看到像Mahnoor这样的女孩有如此出色的表现时，我的内心充满了喜悦。”

Mahnoor Cheema的父亲Usman Cheema是一名律师，母亲Tayyaba Cheema正在攻读经济学硕士学位，他们一家于2006年从巴基斯坦搬到英国定居。父亲对于女儿取得如此优异的成绩并没有感到特别惊讶，他认为，女儿的优秀在她成长的过程中，一直都是有迹可循的。

那么，抛去智商和天赋因素外，在Mahnoor的教育历程中，有哪些值得我们普娃家长借鉴的学习习惯和教育经验呢？

Mahnoor表示自己很不喜欢填鸭式的教室课堂，她更喜欢通过阅读来学习。Mahnoor 的童年记忆之一就是，6岁的自己坐在巴基斯坦的小学操场上，阅读《哈利波特》，周围是是玩呼啦圈和跳绳的同龄孩子。学校放假时，她每天会抽出至少5个小时来进行阅读，最喜欢的科目是科学和英国文学，特别喜欢文豪荷马的作品，她还说得一口流利的英语、乌尔都语和旁遮普语，并熟练的掌握了法语和德语。

美国前总统林肯曾说过，“我想了解的知识都在书里，谁能给我一本我没有读过的书，谁就是我最好的朋友。”

我们此前在帮一位在英国私校读书的孩子整理线上家长会笔记时，一位英文老师说了这样一段话：“英国孩子不会单独去学语法和句子结构，他们是在阅读中自然而然地学到这些知识的。如果想要提升英语，最好的方式就是阅读，阅读材料的语言不一定要是高深的，但是一定要是高质量的。”

对于非母语阅读者来说，选择合适的英文阅读素材不止可以帮助孩子扩大知识面，还会激发孩子的学习兴趣，自然而然的掌握地道的英文表达，增加词汇量，提高写作能力。一直以来，英栋都在强调英文阅读的重要性，我们也通过《英栋荐书》系列文章来分享优质英文读物。自开设“荐书”系列以来，英栋公众号已经发布了5期书籍推荐文章，共为家长和孩子们分享了102册英文儿童书籍，其中包括全球榜单精选的系列书籍，STEM教育火热时推荐的科学工程类英文书单，也包括《泰晤士报》和《星期日泰晤士报》发布的年度最佳儿童读物书单。

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Mahnoor在接受记者专访时表示：“在巴基斯坦的文化中，女孩能享受到的教育资源并不多，男孩总是被放在教育的第一位。但我的父母并没有给我任何额外的负担，总是给予我鼓励和支持，让我做得更好。他们希望我能用自己的努力为这个世界，尤其是为和我一样的年轻女孩做出一些贡献。我一直明白，如果有远大的抱负，就必须付出不懈的努力，并且我从来没有在挑战面前退缩过。”

环境和土壤对孩子的成长有着决定性的作用。Mahnoor的父母并没有受本地文化下重男轻女风俗的影响，而是将孩子带到英国接受教育，尽己所能让孩子充分发挥潜能，也正是在父母的支持下，Mahnoor才得以发挥自己的天赋优势。其实，Mahnoor并不是家里唯一的“天才”，她的妹妹Laila, 是一位Year 8学生，但已经通过了4门GCSE考试，并全部获得9分。这更说明了父母为孩子创造的家庭环境、选择的教育环境着实重要。

这与英国私校的教育理念不谋而合，Thomas Arnold在1828-1842年担任九大公学之一的拉格比公学校长期间，对学校进行了颠覆性的改革，他的改革被视为维多利亚时期英国公学发展的先驱，他认为，教育的意义在于改变人生，这也是英国私校一贯倡导的“全人教育”。

面对Mahnoor取得的种种成绩，社会上也出现一些负面评价，一些人认为她就是个学习机器人。但Mahnoor认为自己是一个快乐、全面成长的女孩，并不像外界提到的把全部时间都花在学习上，除了前文提到的每天固定的阅读时光外，在课余时间，她很享受拉大提琴、游泳、骑马和下棋。

英国的“全人教育”模式，通过开展多种的课外活动，塑造孩子的品行，培养他们对不同项目的乐趣，引发他们对世界的思考。例如，通过运动培养孩子们对成功与失败的认知，提高他们的进取心与协作能力；通过戏剧帮助学生产生同理心，了解不同时代背景下不同人物的命运抉择；通过艺术和音乐培养学生对美的感受力，加深孩子们对不同文化的了解。这样孩子们就可以更有热情和决心追求自己的学术理想和抱负，从而取得更非凡的教育成就。

诚然，智商高达161，创造历史的天才少女毕竟是少数群体，但我们依然可以借鉴这位天才少女的成功经验，在生活中让孩子大量阅读，给与孩子充分的理解与支持，让他们形成内驱力，为孩子提供优质的学习环境等等。从点滴做起，让孩子成为真正的“全人”。